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认真研究,明确方向;精心谋划,科学备考

2019-03-05     来源: 金皇朝娱乐高三语文组

 

     ——湖北省、武汉市高三语文二轮复习研讨活动在我校举行

 

(通讯员:张玄)2月26日,湖北省2019届高三语文二轮复习研讨会、武汉市高三语文二月调考质量分析会在金皇朝娱乐召开,来自全省各地的两百多位专家、同仁莅临我校,共同研讨语文复习备考工作。

    上午8点半,湖北省语文二轮复习研讨会拉开了序幕。研讨会伊始,分别由武汉市第十二中学余珺老师、研究室主持人赵高峰老师带来了两节二轮复习研讨课。

    余珺老师以耳目一新的“春”字飞花令导入了《鉴赏诗歌中的复杂情感》一课,设置情景,即刻引起了学生的兴趣。接着,余老师从近三年古诗阅读考点和高考真题出发,将课堂教学重点精准定位在“快速把握作者思想感情的方法”上,以《送杜少府之任蜀州》《被酒独行,遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首(其二)》两首诗为载体,引导学生从不同的角度来探究、总结鉴赏诗歌情感的基本方法。最后,在学生总结二月调考得失的基础上,余老师再次强调了诗歌情感的多样性与复杂性,希望同学们能有开阔的视野,在备考冲刺阶段继续强化日常积累,始终把握立足文本内容理解诗歌、鉴赏诗歌的基本原则。余老师的示范课,在教学内容上找准了古诗鉴赏二轮复习的突破口;在教学形式上,充分体现了学生的主体性,课堂鲜活生动,效果明显。

    赵高峰老师的研讨课《非连续性文本阅读难点突破》,体现了赵老师朴实、严谨的一贯风格,及其对非连续性文本阅读复习备考的深入思考。本节课的设计意图是:在梳理非连续性文本阅读必备知识的基础上,理解并强化非连续性文本阅读所需的关键能力——定位提取能力(信息提取能力、定位检索能力、图表理解能力)、推理整合能力(归纳概括能力、推论判断能力、逻辑运算能力)、评价运用能力(运用表达能力、评价反思能力)的基础上,提升非连续性文本阅读综合选择题、图表信息题、概括分析题的解题能力。 赵老师首先阐明了本节课的学习目标和学习重点,接着与学生一同回顾必备知识,研究命题规律,明确了非连续性文本的文本特征与备考依据。接着,围绕复习目标,按照“梳理必备知识”——“强化关键能力”——“规范解题思路”的思路展开教学,环环相扣,逐层深入。综观整节课,例题选择恰当,讲解深入独到,学生主体突出,具有较强的指导性,赢得了与会老师的好评。

    课后,武汉市青山区教研员钱金涛老师对两位老师的授课作了点评。钱老师充分肯定了两位老师的课堂亮点:均能关注学情,有效解决重难点问题,注重对学生能力的培养。并用“三巧”总结了两节课的共性:巧选角度,精准定位;巧于组合,讲究程序;巧用学法,增添温度。最后,钱老师寄语高三师生,在复习备考过程中,切忌陷入题海,急功近利,要善于思考,不断追问,智慧备考。

    下午两点,武汉市教科院冯常林老师主讲了武汉市2019届高三语文二月调考质量分析专题报告。冯老师的报告主要从数据分析、试卷说明、备考举措三个方面展开,他着重指出:(1)要关注分数背后的东西,明确学生群体性和个体性的能力短板,定位二轮复习的起点;(2)二轮复习不是一轮复习的简单重复,要准确选点,合理布局,重组重构,重点突出,提高复习的有效性;(3)加强对学生的个性化指导和分层指导,提高复习的针对性;(4)引导学生将一轮复习已积累的必备知识熟练地运用于读和写,提升关键能力;(5)加强对高考试题的研究,做好题型分类、归纳整合工作,提升解题思维能力;(6)关注改革开放40周年、建国70周年、绿水青山、奋斗、幸福等时代热点,积累立体化的作文素材;(7)加强集备,合理分工,团结协作,形成合力。

     在高三最后冲刺的关键节点,湖北省二轮复习研讨会、武汉市二月调考质量分析会的召开,如及时春雨,润泽心田,为广大一线教师指明了备考方向,提供了可资借鉴的有效备考策略。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”高三全体语文教师一定会借这次学习的契机,虚心借鉴,认真反思,勤勉向学,博采众长,勇于探索,书写属于自己的华彩篇章!

(余珺老师授课现场)

(赵高峰老师授课现场)

(钱金涛老师评课)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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